МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛУЗИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 ОМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ОМСКОЙ	 ОБЛАСТИ»
СОГЛАСОВАНО                                                                                                                        УТВЕРЖДАЮ
Протокол заседания Педагогического совета                                                       
от  29.12.2015 г  № 3                                                                                      Директор ______________ Е.Ф. Задворнова                 

СОГЛАСОВАНО                                                                                                                                  
Протокол заседания Совета школы                                                                                           УТВЕРЖДЕНО            
от 24.12.2015 г  № 2                                                                                                       Приказом от 08.02.2016 г   № 82/1

ПОЛОЖЕНИЕ
о    психолого-медико-педагогическом консилиуме
(ПМПк)  МБОУ «Лузинская СОШ №1»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Психолого-медико-педагогический консилиум (далее – ПМПк) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лузинская средняя общеобразовательная школа №1 Омского муниципального района Омской области» (далее – МБОУ «Лузинская СОШ №1») является формой деятельности постоянно действующего, объединенного общими целями, скоординированного коллектива специалистов. Члены ПМПк реализуют  ту или иную стратегию психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и отклонениями в развитии, разрабатывают  тактику сопровождения  ребенка, обучающегося (воспитывающегося) инклюзивно.
1.2. Настоящее положение разработано в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, Конвенцией ООН о правах инвалидов, Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 51), Письмом Министерства образования Российской Федерации о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения от 27.03.2000 года №27/901-6 и приложением к нему  «О порядке создания и организации работы ПМПк образовательного учреждения»,  Методическими рекомендациями МООО  по организации психолого -медико- педагогиченского сопровождения детей Омской области, Уставом МБОУ «Лузинская СОШ №1», договором между МБОУ «Лузинская СОШ №1» и «Центральной Психолого-медико-педагогической  комиссией  Омской области» (далее – ЦПМПК), договором между МБОУ «Лузинская СОШ №1» и родителями (законными представителями) обучающегося (воспитанника), приказами руководителя, локальными нормативными документами.
1.3. Порядок создания ПМПк, организация, материально-техническое обеспечение, финансирование,  контроль  за работой определяются приказом руководителя.
1.4. Общее руководство ПМПк возлагается на директора школы.
1.5. В состав ПМПк входят: заместитель директора по учебно – воспитательной  работе (председатель консилиума), заместитель директора по воспитательной работе, психолог, логопед, дефектолог,  социальный педагог, медицинская сестра, классный руководитель, учителя специальных коррекционных классов. 
          1.6. Деятельность ПМПк  направлена  на решение проблем, связанных с воспитанием, обучением, социальной адаптацией детей с ограниченными возможностями здоровья, приводящих к дошкольной и школьной дезадаптации, а также на своевременное выявление особенностей развития, обучения и воспитания дошкольников и младших школьников с особыми образовательными потребностями и психолого-педагогическое сопровождение таких детей.
1.7. Срок данного положения не ограничен. Данное положение действует до принятия нового.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПМПк

2.1. Целью ПМПк  является
- обеспечение диагностико-коррекционного, психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся, воспитанников.
2.2. Задачи ПМПк
- выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;
- определение характера и причин отклонений в развитии, организация и проведение комплексного изучения личности и развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья в учебной и свободной деятельности, выявление резервных возможностей развития для уточнения стратегии и определения тактики и технологий оказания психолого-медико-педагогической помощи;
- выбор оптимальных для развития обучающегося (воспитанника) образовательных программ, методов и приемов обучения, разработка плана совместных психолого-медико-педагогических мероприятий (индивидуального коррекционно-развивающего маршрута);
- определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи для профилактики физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;
- динамическая оценка эффективности индивидуального коррекционного маршрута, в первую очередь по отношению к социальной адаптации ребенка, его включению в среду сверстников и детское сообщество в целом;
- подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень личностного развития, готовности к школе у дошкольников и школьной успешности, сформированности компонентов учебной деятельности у младших школьников.

3. ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ И ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ПМПк

      3.1. Основополагающими принципами деятельности ПМПк являются:
- уважение личности и опора на положительные качества ребенка;
- максимальная педагогизация диагностики, т.е. особенность развития рассматривается с точки зрения зоны ближайшего развития и с учетом трансформации в конкретную воспитательную, образовательную меру;
- закрытость информации и строгое соблюдение этических принципов;
- принцип индивидуально-коллегиального обследования;
- принцип мультидисциплинарности.
      3.2. Основные функции ПМПк:
Диагностическая функция: распознание причин и характера отклонений в развитии дошкольников и младших школьников, изучение социальной ситуации развития ребенка, взаимодействия в коллективе сверстников, определение потенциальных возможностей и способностей ребенка, выявление возможностей инклюзивного обучения или получения образования в других формах.
Образовательная функция: разработка стратегии психолого-медико-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья, составление индивидуального коррекционного маршрута, определение тактики и технологий обучения и воспитания.
Коррекционно-реабилитационная функция: защита интересов ребенка, оказавшегося в неблагоприятных условиях воспитания и обучения, выработка рекомендаций по медицинской реабилитации, семейная реабилитация (повышение статуса ребенка в глазах родителей, повышение ценности семьи, выработка рекомендация для родителей, запрещение или предупреждение методов психического и физического воздействия на ребенка).

4.  ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПМПк

4.1. Обследование ребенка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников МБОУ «Лузинская СОШ №1» с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) обучающихся, воспитанников.  Медицинский работник, представляющий интересы ребенка в МБОУ «Лузинская СОШ № 1», при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребенка в детскую поликлинику.
4.2. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые. Периодичность проведения плановых консилиумов составляет не менее 4-х заседаний в течение учебного года.  Необходимость внеплановых заседаний ПМПк определяется решением конкретной психолого-медико-педагогической проблемы, реальным запросом образовательного учреждения на комплексное, всестороннее обсуждение проблем детей с ограниченными возможностями здоровья.
4.3. Специалисты, включенные в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на обследование детей с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. 
4.4. В состав ПМПк входят, заместитель директора по учебно- воспитательной, заместитель директора по  воспитательной работе, педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный педагог, медицинский работник, педагоги, работающие с детьми. На заседания ПМПк могут приглашаться узкие специалисты, , специалисты ТПМК и ЦПМПК.
4.5. Деятельность ПМПк организуется поэтапно:
- предварительный этап – знакомство с заключением и рекомендациями ПМПК, анализ актуальных ресурсов специалистов в соответствии с рекомендациями ПМПК, анализ условий включения детей с ограниченными возможностями здоровья, направленность коррекционной работы;
- первый этап – первичное обследование ребенка профильными по отношению к его особенностям и ограничениям специалистами, индивидуально каждым, составление индивидуальных заключений и рекомендаций каждым специалистом консилиума;
- второй этап – коллегиальное обсуждение полученных результатов обследования ребёнка каждым специалистом, выработка решений по направлениям индивидуального коррекционного маршрута, координация и согласование последующих взаимодействий специалистов друг с другом, консультирование родителей по результатам собственного обследования, разработка понятных рекомендаций;
- третий этап – реализация решений консилиума, динамическое обследование и коррекция индивидуального коррекционного маршрута.
4.6. Председатель ПМПк (заместитель директора по УВР) ставит в известность родителей (законных представителей) и специалистов ПМПк о необходимости обсуждения проблемы ребенка и организует подготовку и проведение заседания ПМПк.
4.7.  На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в обследовании и/или коррекционной работе с ребенком, представляют заключения на ребенка и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщенную характеристику структуры психофизического развития ребенка (без указания диагноза) и программу специальной (коррекционной) помощи, обобщающую рекомендации специалистов; подписывается председателем, секретарем и всеми членами ПМПк.
4.8. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.
4.9. Изменения условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в МБОУ «Лузинская СОШ №1») осуществляется по заключению ПМПк и заявлению родителей (законных представителей). При отсутствии в МБОУ «Лузинская СОШ №1» условий, адекватных индивидуальным особенностям ребенка, а также при необходимости углубленной диагностики и/или разрешения конфликтных и спорных вопросов, изменении  образовательного маршрута (как в пределах учреждения, так и в случае изменения вида учреждения),  специалисты ПМПк рекомендуют родителям (законным представителям) обратиться в ТПМПК или в ЦПМПК и оформляют соответствующую документацию на ребенка.
4.10. При направлении ребенка в ПМПК копия коллегиального заключения ПМПк выдается родителям (законным представителям) на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и организации заключения специалистов или коллегиальное заключение ПМПк могут направляться только по официальному запросу.

5. ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧАСТНИКОВ ПМПк

5.1. Участники ПМПк имеют право:
- самостоятельно выбирать средства, оптимальные формы и методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и их родителями (законными представителями), решать вопросы приоритетных направлений своей деятельности;
- обращаться к педагогическим работникам, администрации МБОУ «Лузинская СОШ№ 1», родителям (законным представителям) детей для координации коррекционно-развивающей работы с детьми;
- проводить индивидуальные и групповые обследования;
- требовать создания условий, необходимых для успешного выполнения своих профессиональных обязанностей, обеспечения инструктивной и методической документацией;
- получать информацию информационно-правового и организационного характера, знакомиться с соответствующими документами;
- обращаться за консультацией в образовательные, медицинские, специальные (коррекционные) образовательные учреждения, привлекать к работе ТПМПк специалистов ЦПМПК и др.;
- вести просветительскую деятельность по пропаганде психолого-медико-педагогических знаний;
- обобщать и распространять эффективный опыт своей работы.
5.2. Специалисты ПМПк обязаны:
- рассматривать вопросы и принимать решения строго в рамках своей профессиональной компетенции;
- в решении вопросов исходить из интересов ребенка, задач его обучения, воспитания и развития;
- работать в соответствии с профессионально-этическими нормами, обеспечивая полную конфиденциальность получаемой информации;
- принимать решения и вести работу в формах, исключающих возможность нанесения вреда здоровью (в т.ч. психическому), чести и достоинства детей, их родителей (законных представителей), педагогических работников;
- разрабатывать индивидуальные коррекционные маршруты для детей с ограниченными возможностями здоровья, особыми образовательными потребностями;
- оказывать помощь администрации МБОУ «Лузинская СОШ №1», педагогическому коллективу, всем участникам образовательного процесса в решении проблем, связанных с обеспечением полноценного психического и эмоционально-личностного развития детей и индивидуального подхода к каждому ребенку;
- содействовать созданию благоприятного психологического климата в учреждении;
- осуществлять профилактику интеллектуальных, психических, физических перегрузок детей;
- готовить подробное заключение о состоянии развития и здоровья ребенка для представления на ПМПК.
5.3. Специалист ПМПк несет ответственность за:
- адекватность используемых диагностических и коррекционных методов работы;
- обоснованность рекомендаций;
- конфиденциальность полученной при обследовании информации;
- соблюдение прав и свобод ребенка;
- ведение документации и ее сохранность.

6. ДОКУМЕНТАЦИЯ И ОТЧЕТНОСТЬ ПМПк

6.1. На заседание консилиума специалистами оформляется следующая документация: педагогическое логопедическое, психологическое представления на ребенка, подробная выписка из истории развития ребенка, письменные или другие виды работы ребенка, текущая успеваемость.
6.2. Специалистами консилиума ведется следующая документация:
- журнал записи детей на ПМПк;
- журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк;
- карта развития обучающегося, воспитанника (индивидуальный коррекционный маршрут);
- протоколы заседаний консилиума;
- представления на ребенка (педагогическое, психологическое, логопедическое);
- выписка из истории развития;
- график плановых заседаний ПМПк;
- отчет о работе ПМПк.

ДОГОВОР
о сотрудничестве школьного ПМПк МБОУ «Лузинская СОШ № 1» 
с  родителями (законными представителями) обучающегося (воспитанника) образовательного учреждения 

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение “Лузинская средняя общеобразовательная школа № 1 Омского муниципального района Омской области” в лице директора Задворновой Елены Федоровны, действующего на основании Устава и Положения о психолого – медико - педагогическом консилиуме, с одной стороны, и родителями (законными представителями) обучающегося (воспитанника)  
										 с другой стороны,   
указать Ф.И.О. родителей (законных представителей) 
заключили договор о нижеследующем:

                                              1. Предмет договора
Предметом настоящего договора является закрепление взаимных обязательств и прав.  
2.	Обязанности сторон.
2.1. ПМПк  МБОУ «Лузинская СОШ №1» обязуется:
2.1.1. Проводить своевременную диагностику отклонений в развитии ребёнка. Выявлять резервные возможности ребенка, разрабатывать рекомендации учителю, родителям.
2.1.2.Информировать родителей (законных представителей) обучающегося (воспитанника) об условиях психолого – медико – педагогического обследования и сопровождения специалистами ПМПк.
2.1.3. Организовать коррекционно – развивающие занятия (индивидуальные, групповые).
2.1.4. Разрабатывать индивидуальные коррекционно – развивающие программы, развивающие познавательные процессы, эмоционально – волевую сферу, речевые нарушения.
2.1.5. Отслеживать динамику развития психических функций, и эффективности индивидуальных коррекционных программ.
2.1.6. Информировать родителей (законных представителей) обучающегося (воспитанника) о результатах обследования и обо всех имеющихся проблемах в развитии ребенка (о положительной динамике, об отсутствии положительной динамики).
           2.1.7. Информировать родителей (законных представителей) обучающегося (воспитанника) обо всех имеющихся в с. Лузино возможностях оказания ребенку психолого – медико – педагогической помощи в соответствии с выявленными отклонениями в развитии.
3.1. Родители имеют право:
3.1.2. Выражать согласие (в случае несогласия договор не подписывается) на психолого – медико – педагогическое обследование и сопровождение обучающегося (воспитанника) в соответствии с показаниями, в рамках профессиональной компетенции и деятельности.
3.1.3. Запросить информацию о динамике развития ребенка.
3.1.4. При возникновении трудностей в обучении и воспитании ребенка получить консультативную и диагностическую помощь.
													
Выражают согласие (несогласие) на психолого – медико – педагогическое обследование и сопровождение обучающегося (воспитанника):________________________________________________________________ в соответствии с показаниями в рамках профессиональной компетенции и этики специалистов ПМПк.

Дата:   «_______»_____                    20  ______   г.		

Директор  МБОУ «Лузинская СОШ №1»    __________________     Е.Ф.Задворнова

Председатель ПМПк               _____________________                      С.А. Белоглазова
            
             Родители (законные представители)     			 
Индивидуальная программа сопровождения

Ф.И.О._______________________________________________________________________
Дата рождения_______________________________________________________

Клинический диагноз___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Психолого-педагогическое заключение____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Актуальные проблемы__________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель программы_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Намеченные пути поддержки и коррекции выявленной проблемы________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание программы 
(направления и формы работы)	Сроки	Исполнитель	
I. Укрепление здоровья	

			

			

II. Укрепление и коррекция эмоционально личностной сферы	

			

			
III. Формирование устойчивой адекватной самооценки	

			

IV. Развитие познавательной сферы	

			

			
			
V. Развитие речи	

			

			

VI. Отслеживание возможности обучения	

			

			
			
VII. Формирование нравственных качеств, развитие представлений об окружающем мире и социально бытовой ориентировки	

			

			

Прогноз:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________